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Eure Lieblingsspiele

26 Memokarten vorbereiten

Wortschatz bearbeiten Bevor die Memokarten zum Einsatz kommen, lasse ich die Kinder wieder die Paare zusammenführen und mit der gleichen Farbe bemalen. Lernziele - Wortschatz Tiere und Fressen kombinieren, zusammenführen - Stifte und Farben benennen - freies Sprechen über die Tiere und das Essen Material - Memokarten: Tiere und ihr Fressen - Farbstifte, Filzstifte oder Kreiden - Memokarten: Fressen Einzahl und Mehrzahl Spieldauer: ca. 15 - 30 Minuten Vorbereiten Die Memokarten drucken und schneiden, die Tier-Karten nehme ich als Stapel zu mir, die Fressen-Karten liegen offen auf dem Tisch. Anleitung Ich zeige dem Kind die erste Tier-Karte und frage, wer das ist. Gemeinsam mit dem Kind wiederhole ich die Bezeichnung. "Hier ist (zeigen) die (Handzeichen) Zie ge (Silbenbogen)." Langsam versuche ich hier durch das zu ersetzen, je nachde...

25 Das Fressen der Tiere

Wer frisst was? Endlich erfahren die Kinder, was unsere Tiere am liebsten fressen und die Kinder dürfen von ihrem Lieblingsessen erzählen. Lernziele - Wortschatz Tiere und Fressen kombinieren, zusammenführen - über das eigene Lieblingsessen sprechen Material - Bild: das Fressen der Tiere - alle 12 Tiere: Ente, Esel, Gans, Hahn, Hase, Hund, Katze, Kuh, Pferd, Schaf, Schwein, Ziege - alle 12 Lebensmittel: Apfel, Blaubeeren, Brot, Gras, Gurke, Karotte, Kartoffel, Kleeblatt, Mais, Milch, Wurm, Wurst - Ställe, darin stehen die Tiere und Tasche, darin liegt das Fressen - Bilder: Lieblingsessen der Kinder Spieldauer: ca. 15 - 25 Minuten Vorbereiten Die Tiere in die Ställe stellen, die Lebensmittel in die Tasche legen. Das Bild "Fressen der Tiere" auf den Boden oder den Tisch legen. Anleitung "Heute zeige ich euch, was unsere Tiere gerne fressen. Schaut hier auf ...

Chunks/Redemittel

Sinnvolle Sätze statt isolierte Wörter "Ich auch!" - "Wie heisst du?" -"Wer hat happy Birthday?" - Es sind solche einfachen Chunks, Wörter, die gemeinsam einen sinnvollen Inhalt ergeben, die Kindern helfen, sich zu äussern und überhaupt ein Gespräch anzufangen. Nicht immer sind die Sätze ganz korrekt, aber sie helfen den Kindern weiter. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) formuliert das Fremdsprachen lernen mit folgendem Kerngedanken: Die Lernenden sollen im Unterricht mir Sprache handeln, sie sollen die Fremdsprache so lernen, dass sie sie ausserhalb des Unterrichts verwenden können. Was für Erwachsene gilt, sollte erst recht für Kinder umgesetzt werden! Um eine Fremdsprache flüssig sprechen zu können, greifen wir auf ganze Sätze oder Satzglieder zurück, die zusammen einen sinnvollen Inhalt ergeben, sogenannte Chunks. Müssten wir Wort für Wort nach grammatikalischen Regeln aufbauen, käme es nie zu einem Gespräch. ...

Wortschatz-Aufbau

Wortschatz-Aufbau Der Dweil stand in der Ecke und wartete auf seinen Einsatz. Doch der Duumvir kam mit grosser Verspätung an. Würde ich jetzt meine 3-Klässler fragen, ob sie alles verstanden haben, würden sie eifrig nicken. Wenn ich konkret nachfrage: "Was ist ein Dweil?" oder "Was macht ein Duumvir?" hätten sie eine Erklärung für mich, meist holen sie weit aus und lassen ihrer Fantasie freien Lauf, sehr selten treffen sie die wahre Bedeutung der Wörter. Zugegeben ich habe zwei wirklich schwierige Wörter ausgewählt, wie geht es euch damit? Habt ihr eine Idee, um was es sich handeln könnte? Wenn ihr diese beiden Wörter lernen müsstet, wie würdet ihr vorgehen? Neue Inhalte mit Bekanntem verknüpfen Die Kinder lernen bei mir vor allem Nomen (Hauptwörter), die ich ihnen mit realen Gegenständen präsentieren kann. Sind die Kinder mit den Gegenständen vertraut, führe ich Bildkarten ein. Von der Hirnforschung wissen wir, dass unser Hirn neue Inhalte mi...

Körper Puzzle

Körperteile benennen Den eigenen Körper zu kennen und seine Teile zu benennen zu können, ist für die Kinder eine wichtige Erfahrung. Vorbereiten Die Vorlage auf A4-Etiketten ausdrucken (eventuell wetterfeste Etiketten (Link auf Amazon) verwenden), den Ausdruck auf die Vorderseite des Kartons, die Magnetfolie (Link auf Amazon) auf die Rückseite kleben. Die Bilder in der Mitte halbieren und anschliessend rechteckige Puzzleteile zuschneiden (z. B. Haare, Gesicht, Oberkörper, Hände, Beine und Füsse). Ich habe meine Puzzleteile mit einer Klarsichtfolie beklebt um sie zu schützen, leider ist das Ergebnis nicht befriedigend, das Etikettenpapier löst sich samt der Folie nach einiger Zeit vom Karton. Eventuell lassen sich mit wetterfesten Etiketten bessere Resultate erzielen. Wenn es jemand ausprobiert, bitte eine Rückmeldung geben, danke. Anleitung Die Puzzleteile liegen verdeckt auf dem Tisch, die Kinder drehen abwechselnd ein Tei...

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